Цели урока: обобщение знаний учащихся о непарных звонких согласных и их букв, воспитание бережного отношения к природе, развитие навыков фонетико – графической работы, работы с текстом.
Цели.
Расширить кругозор учащихся в области языкознания.
Накопить и обогатить словарный запас.
Формировать умения употреблять фразеологизмы в речи.
Воспитывать любовь к родному языку.
Задачи:
Проверить и оценить знания учащихся по теме "Разделительные Ь и Ъ знаки”;
Развивать орфографическую зоркость, умение находить и правильно писать эти знаки в словах;
Воспитывать интерес к урокам русского языка.
Цели:
развивать у детей коммуникативность, речь, интерес к изучению русского языка, быстроту мышления;
научить детей работать группами.
Цели и задачи урока:
Воспитание интереса к русскому языку.
Воспитание трудолюбия.
Развивать наблюдательность, внимание, культуру речи.
Развивать логическое мышление, воображение, фантазию.
Организационный момент
Ребята, сегодня мы собрались на игру, которая называется «Сокровища мудрости народной». Например, пословицы и поговорки часто называют золотыми зернами, маленькими жемчужинами, сокровищем народной мудрости. А.С. Пушкин восхищался глубокомысленностью и замысловатостью пословиц и поговорок: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей», - говорил он собирателю русских пословиц В.И. Далю.
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся о написании букв, делении слов на слоги, составлении и записи предложений.
Задачи:
Формировать творческую активность учащихся.
Отрабатывать навык написания букв, слов, предложений.
Цели урока:
обучающая – учить писать сочинение по картине, формировать умение систематезировать материал, строить текст в формате описания, предупредить речевые и грамматические ошибки; формировать навыки самоконтроля;
воспитывающая – воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе, интерес к живописи, музыке; воспитывать самостоятельность, творческую активность;
Цели:
Повторить и закрепить правописание слов, не подчиняющихся правилам.
Развивать творческие способности учащихся на основе словарных слов, навыки орфографического письма.
Формировать умения работать с текстом. Прививать чувство сотрудничества.
Цель: Создание условий учащимся для самостоятельного выведения правила употребления мягкого разделительного знака в словах в процессе исследовательской деятельности.
Задачи: (для учащихся):
Увидеть проблему с написанием слов с разделительным мягким знаком.
Исследовать проблему (через соотнесение произношения с написанием) и вывести правило употребления разделительного ь знака при направляющей роли учителя.
Оборудование. Список словарных слов с двойными согласными. Карточки со словами. Текст с диктантом
Цель урока: совершенствовать умения писать слова с двойными согласными, обогатить словарный запас учащихся, развивать речь и орфографическую зоркость, отработать каллиграфию, воспитать уважение друг к другу.
Цели: создать условия для исследовательской работы по изучению способа образования сложных слов.
Задачи:
Повторить значимые части слова.
Ввести понятие “сложные слова”.
Способствовать применению нового способа образования слов.
Цель урока: помочь овладеть модельной характеристикой жанра “Разговор по телефону” и способствовать её активному использованию при создании собственных речевых текстов.
Задачи:
Помочь учащимся составить портрет адресата, которого не видишь (по телефону).
Помочь учащимся составить модель жанра “Разговор по телефону”, а также овладеть умением разговора по телефону в любых ситуациях.
– Прекрасным и звучным, выразительным и гибким называл русский язык А. С. Пушкин.
– Каждое слово русского языка имеет своё значение.
– Угадайте слова, значения которых будут вам названы. Запишите эти слова.
Итак, какие это слова:
1) десятый месяц года;
2) орудие труда, служит обычно для забивания гвоздей;
Цель занятия:
1) закрепить навык нахождения изученных орфограмм;
2) развивать речь, внимание, наблюдательность;
3) воспитывать уважение к людям труда.
Цель: прививать любовь к родному языку через игру, развивать творческие способности детей.
Задачи:
1) развивать творческое воображение детей, вырабатывать свободную и выразительную речь; прививать любовь к родному языку.
Цели:
научить детей определять части слова;
развивать память, внимание, речь, наблюдательность;
воспитывать интерес к процессу познания.
Тип: урок – ярмарка.
Цель: Закрепить ЗУН учащихся о существительном и прилагательном.
Задачи:
Обучающие: создать условия для закрепления знаний об имени прилагательном, существительном, подвести к четкому пониманию грамматических признаков имени прилагательного и существительного
Цель урока: формирование представлений о личных местоимениях как части речи.
Задачи:
Формировать представление о местоимении– как части речи, представление о роли местоимений в речи.
Цели урока:
Познакомить с правописанием слов, обозначающих клички животных.
Повторить правила правописания слов, обозначающие имена, отчества, фамилии, названия населенных пунктов.
Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, переключать и распределять внимание.
Цель:
Закрепить у детей правописание ь знака в середине и на конце слова.
Задачи:
закрепить у детей правописание ь знака в середине и на конце слова;
формировать умение обозначения мягкости согласного звука на письме;
Цели.
Ознакомить детей с особой ролью звука Ж.
Создать атмосферу творчества.
Совершенствовать умения делать разбор слов.
Доказать и сформулировать признаки имени существительного.
Цель: ознакомление слушателей с системой упражнений по развитию речи учащихся на основе восприятия картины К.Ф. Юона "Волшебница зима”.
Задачи для учащихся:
образовательные:
– познакомить учащихся с картиной К.Ф. Юона "Волшебница зима”, музыкальным произведением П.И.Чайковского "Декабрь” из альбома "Времена года”;
Цели:
повторить и обобщить знания морфологического разбора частей речи, синтаксического разбора предложения;
способствовать совершенствованию грамматико-орфографических и речевых умений и навыков;
Цель: закрепить умение определять ударение в слове, писать слова с безударными гласными.
Задачи:
1) учить писать слова с безударными гласными в корне слова, подбирать проверочные слова, учить детей рассуждать, применяя алгоритм;
Цели:
Закрепление правописания безударных окончаний имен существительных 1 и 3 склонения в родительном и дательном падежах.
Развитие умений распознавать существительные 1 и 3 склонения в родительном и дательном падеже.
Цель: закрепление знаний обучающихся о правописании безударных личных окончаний глаголов; развитие речи обучающихся, внимания, памяти, мышления; воспитание уважения к людям труда.
Оборудование: карточки, толковый словарь Вл.Даля.
Цели урока:
Учебные: совершенствование знаний о безударных гласных в корне слова, формирование орфографических навыков правописания безударных гласных, проверяемых ударением, умения рассуждать, высказывать свою мысль и понимать позицию собеседника.
Цели урока: Закрепить написание парных звонких и глухих согласных в середине слова.
Оборудование: Учебник русского языка 3 класс А.В. Полякова; карточки с заданиями; карточки со словами для физминутки; видеоотрывок из мультфильма "Приключения домовенка Кузи”.
Цель: обобщить и привести в систему знания по разделу "Предложение”. Создать на уроке ситуацию, помогающую закреплению знаний о главных и второстепенных членах предложения.
Цели:
Образовательная:
Способствовать формированию учебно-познавательной компетенции учащихся через создание оптимальных условий для исследовательской деятельности с целью выяснения какой частью речи является слово НЕ и как НЕ пишется с глаголами.
Цели:
Закрепить знания и умения, учащихся о правописании проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.
Развивать речь, логическое мышление, память, внимание.
Воспитывать дружеское, доброжелательное отношение друг к другу.
Цели урока:
воспроизвести и систематизировать знания учащихся о грамматических признаках имени существительного;
проверить умения учащихся:
находить имена существительные среди других частей речи,
определять род, число, склонение существительных;
Цели урока:
учить выделять состав слова,
развивать речь,
думать,
рассуждать.
Цель: Повторить и закрепить знания о видах предложений по цели высказывания.
Задачи:
Уметь различать предложения по цели высказывания.
Развивать умение правильно выбирать и ставить знаки в конце предложения.
Уметь составлять различные по цели высказывания предложения.